Panel de Contraste Forense: Acústica Bruta vs. Densidad Real de Disfluencias
Este panel coteja la señal física de la onda con las marcas textuales registradas por Gemini Argon. Demuestra empíricamente por qué la alumna no puede sostener una Banda 4 (B2) en fluidez ni en corrección, revelando la severa fragmentación de su elocución:
La Paradoja de las Pausas Llenas: El Origen del Falso Positivo Acústico
Un detector algorítmico de voz (VAD) mide energía y amplitud espectral. Cuando Laura Flosi pronuncia alargamientos dubitativos («ehhh...», «ahmmm...», «¡ay, qué horrible!...»), sus cuerdas vocales vibran y el sistema lo clasifica como «habla activa», inflando artificialmente el ratio de fonación al 82.4%.
Sin embargo, para el oído del profesor y la norma del Instituto Cervantes, estos eventos constituyen pausas llenas intra-clausulares que denotan parálisis de acceso léxico y pérdida severa de ritmo discursivo.
| Grabación / Tarea Evaluada | Palabras Totales | Muletillas (*eh*, *ahm*) | Vacilaciones (`...`) | Cortes / Falsos Comienzos | Total Eventos | Densidad de Tropiezos |
|---|---|---|---|---|---|---|
| Audio 1 (Prueba Mic) | 3 | 0 (0 eh, 0 ahm) | 0 | 0 | 0 | 0 disfluencias |
| Audio 2 (T1 P1 Nacionalidad) | 3 | 0 (0 eh, 0 ahm) | 0 | 0 | 0 | 0 disfluencias |
| Audio 3 (T1 P2 Profesión) | 9 | 0 (0 eh, 0 ahm) | 0 | 0 | 0 | 0 disfluencias |
| Audio 4 (T1 P3 Planes) | 22 | 1 (1 eh, 0 ahm) | 5 | 1 | 7 | 1 c/ 3.1 palabras |
| Audio 5 (T1 P4 Vacaciones) | 55 | 3 (1 eh, 2 ahm) | 10 | 0 | 13 | 1 c/ 4.2 palabras |
| Audio 6 (T2 Foto Parque) | 222 | 12 (3 eh, 9 ahm) | 57 | 7 | 76 | 1 c/ 2.9 palabras |
| Audio 7 (T3 P1 Fiesta) | 193 | 12 (8 eh, 4 ahm) | 32 | 2 | 46 | 1 c/ 4.2 palabras |
| Audio 8 (T3 P2 Cita Dentista) | 225 | 21 (16 eh, 5 ahm) | 44 | 8 | 73 | 1 c/ 3.1 palabras |
| Audio 9 (T4 P1 Regulación) | 155 | 8 (7 eh, 1 ahm) | 31 | 1 | 40 | 1 c/ 3.9 palabras |
| Audio 10 (T4 P2 Tierras) | 141 | 9 (7 eh, 2 ahm) | 26 | 4 | 39 | 1 c/ 3.6 palabras |
| Audio 11 (T4 P3 Orgánicos) | 153 | 4 (2 eh, 2 ahm) | 15 | 3 | 22 | 1 c/ 7.0 palabras |
| Audio 12 (T5 Monólogo Hambre) | 491 | 40 (29 eh, 11 ahm) | 113 | 15 | 168 | 1 c/ 2.9 palabras |
| TOTAL GLOBAL AUDITADO | 1672 | 110 | 333 | 41 | 484 eventos | 1 c/ 3.5 palabras |
Exposición y Análisis Acústico Nativo de la Señal de Audio (DSP)
Métricas de procesamiento directo de la forma de onda continua (*waveform processing*) en los 12 archivos de audio:
Velocidad y Ritmo Articulatorio
La velocidad promedio oscila entre 116 y 151 palabras por minuto (PPM). No obstante, al descontar las 521 disfluencias y muletillas, la tasa neta de elocución léxica productiva desciende sustancialmente, evidenciando un ritmo espasmódico.
Ratio de Fonación Bruto (PTR)
El ratio físico de fonación frente a silencios absolutos es del 82.4%. Este valor incluye las pausas llenas y las autocorrecciones sonoras, por lo que no debe interpretarse como fluidez espontánea.
Estabilidad Prosódica y Pitch (F0)
Frecuencia fundamental media de 198.5 Hz (± 44.2 Hz). Revela una melodía expresiva y natural, pero frecuentemente interrumpida por caídas de energía asociadas a titubeos e interjecciones de angustia.
| Grabación / Tarea | Duración | Fonación Neta (PTR) | Velocidad (PPM) | Perfil de Pausas | Pitch F0 (Melodía) | Energía RMS |
|---|---|---|---|---|---|---|
| Audio 1 (Prueba Mic) | 3.78 s | 1.27 s 33.6% PTR |
63.4 PPM (189.0 neta) |
1 pausas (1 >1s) Largas: 2.51s |
198.3 Hz ±43.2 Hz (109.6-227.0) |
-24.8 dBFS |
| Audio 2 (T1 P1 Nacionalidad) | 3.88 s | 1.2 s 30.9% PTR |
46.4 PPM (150.1 neta) |
2 pausas (1 >1s) Largas: 1.84s |
191.9 Hz ±46.4 Hz (108.8-231.6) |
-23.1 dBFS |
| Audio 3 (T1 P2 Profesión) | 5.06 s | 2.42 s 47.9% PTR |
94.9 PPM (197.9 neta) |
2 pausas (1 >1s) Largas: 1.65s |
201.6 Hz ±51.4 Hz (121.8-276.7) |
-19.4 dBFS |
| Audio 4 (T1 P3 Planes) | 10.36 s | 7.04 s 68.0% PTR |
121.7 PPM (179.1 neta) |
3 pausas (2 >1s) | 195.9 Hz ±42.2 Hz (131.3-239.7) |
-20.6 dBFS |
| Audio 5 (T1 P4 Vacaciones) | 26.0 s | 20.85 s 80.2% PTR |
150.0 PPM (187.1 neta) |
5 pausas (2 >1s) Largas: 2.3s |
198.7 Hz ±44.2 Hz (117.3-250.6) |
-20.5 dBFS |
| Audio 6 (T2 Foto Parque) | 119.77 s | 92.51 s 77.2% PTR |
116.2 PPM (150.5 neta) |
28 pausas (9 >1s) Largas: 1.6s, 3.21s |
206.6 Hz ±46.9 Hz (121.5-259.4) |
-18.4 dBFS |
| Audio 7 (T3 P1 Fiesta) | 76.9 s | 64.97 s 84.5% PTR |
136.5 PPM (161.6 neta) |
15 pausas (1 >1s) Largas: 2.63s |
207.2 Hz ±41.2 Hz (160.9-256.5) |
-18.7 dBFS |
| Audio 8 (T3 P2 Cita Dentista) | 81.76 s | 67.32 s 82.3% PTR |
131.4 PPM (159.5 neta) |
16 pausas (1 >1s) Largas: 4.95s |
201.5 Hz ±43.9 Hz (144.6-257.9) |
-20.0 dBFS |
| Audio 9 (T4 P1 Regulación) | 59.91 s | 54.15 s 90.4% PTR |
143.2 PPM (158.5 neta) |
8 pausas (0 >1s) | 191.8 Hz ±40.7 Hz (145.1-239.7) |
-18.3 dBFS |
| Audio 10 (T4 P2 Tierras) | 60.12 s | 47.28 s 78.6% PTR |
147.7 PPM (187.8 neta) |
14 pausas (4 >1s) Largas: 1.75s, 1.79s, 1.53s, 1.61s |
190.3 Hz ±45.5 Hz (107.8-242.3) |
-18.4 dBFS |
| Audio 11 (T4 P3 Orgánicos) | 58.74 s | 51.97 s 88.5% PTR |
151.2 PPM (170.9 neta) |
9 pausas (2 >1s) | 197.4 Hz ±42.0 Hz (133.4-245.0) |
-18.1 dBFS |
| Audio 12 (T5 Monólogo Hambre) | 208.98 s | 176.8 s 84.6% PTR |
122.6 PPM (144.9 neta) |
39 pausas (7 >1s) Largas: 1.84s, 2.96s, 1.85s |
195.1 Hz ±45.9 Hz (119.8-252.0) |
-20.2 dBFS |
Firma Acústica y Transferencia Fonética de la L1 en la Onda Sonora
El análisis directo de la onda confirma la presencia recurrente de rasgos fonológicos del portugués brasileño:
- Vocalización de /-l/ postvocálica en [w]: En palabras como Brasil ([bra.ˈziw]), azul ([a.ˈzuw]), árbol ([ˈaɾ.bow]) y artículos enclíticos (*al* -> [aw], *del* -> [dew]).
- Sonorización de sibilantes intervocálicas: Fricación sonora [z] sistemática en brasileña ([bra.zi.ˈle.ɲa]), visita, casa, meses, deseo y asado.
- Cierre de vocales finales átonas: Elevación de /e/ final hacia [i] (*ciudade*, *hici*, *tuvi*, *posibli*) y de /o/ final hacia [u] (*jardim*).
Auditoría Forense del Texto Literal de Argon: Fenómenos No Naturales y Calcos
La transcripción forense de Argon revela las fosilizaciones estructurales que impiden validar la Banda 4 y confirman la pertenencia a Banda 3:
| Tarea / Estímulo | Producción Emitida por Laura Flosi | Origen en L1 (Portugués) | Forma Idiomática en Español | Severidad | Dictamen Lingüístico |
|---|---|---|---|---|---|
| Tarea 1 (Audio 4) | «ideia» | Portugués directo (ideia [iˈdɛj.a]) | idea | Leve Léxico-Fonético |
Diptongación abierta brasileña en lugar del hiato o diptongo decreciente estándar en español. |
| Tarea 1 (Audio 5) | «vienía» | Hipercorrección analógica de diptongación (*venir* -> *viene* -> *vienía*) | venía | Moderada Morfológico |
Diptongación indebida en el pretérito imperfecto de indicativo por sobregeneralización de la raíz diptongada del presente. |
| Tarea 1 (Audio 5) | «mis padres estão viviendo ahora» | Interferencia fonética directa (*estão*) y perífrasis de gerundio calcada | mis padres están viviendo / viven ahora | Grave Morfosintáctico / Fonético |
Articulación del diptongo nasal portugués [ẽw̃] y selección de perífrasis de estado en lugar de presente habitual. |
| Tarea 2 (Audio 6) | «se divirtiendo» | Colocación pronominal proclítica brasileña (*se divertindo*) | divirtiéndose / pasándolo bien | Moderada Sintáctico |
En español estándar el pronombre enclítico se pospone al gerundio (-iéndose), mientras que en portugués de Brasil rige la próclisis preverbal. |
| Tarea 2 (Audio 6) | «se parece con el jardín de su casa» | Régimen preposicional portugués (*parecer com*) | se parece al jardín de su casa | Moderada Régimen Preposicional |
En español el verbo *parecerse* rige preposición 'a' (*parecerse a alguien/algo*), no 'con'. |
| Tarea 2 (Audio 6) | «un jornal» | Falso amigo absoluto del portugués (*jornal* = periódico) | un periódico / un diario | Grave Falso Amigo Léxico |
En español *jornal* designa el salario o estipendio de un día de trabajo. Usarlo por periódico descoloca el sentido y denota dependencia directa de la L1. |
| Tarea 2 (Audio 6) | «un bluso rojo y una pantalón jeans» | Confusión cruzada de género gramatical | una blusa roja y un pantalón vaquero (unos jeans) | Moderada Concordancia de Género |
Masculinización de *blusa* (*un bluso*) y feminización de *pantalón* (*una pantalón*), con vacilación léxica anglófona. |
| Tarea 3 (Audio 7) | «para veniren juntos» | Infinitivo personal flexionado portugués (*para virem*) | para venir juntos / para que vengan juntos | Muy Grave Morfosintáctico Estructural |
El infinitivo flexionado con marca de persona (-en) es un rasgo privativo del portugués inexistente en la gramática española. Es una de las marcas de frontera más claras que anclan el discurso en Banda 3. |
| Tarea 3 (Audio 7) | «un poco más lejo» | Singularización analógica indebida (*lejos* interpretado como plural) | un poco más lejos | Moderada Morfológico |
Omisión de la '-s' final del adverbio *lejos* al percibirla erróneamente como morfema de número plural. |
| Tarea 3 (Audio 7) | «te acuerdo que es solo traer las bebidas» | Calco del portugués (*lembrar você* / *acordo*) | te recuerdo que solo tienes que traer las bebidas | Moderada Léxico-Sintáctico |
Confusión entre *acordar* (llegar a un pacto), *acordarse de* (recordar uno mismo) y *recordar a alguien algo* (hacer memoria a un tercero). |
| Tarea 3 (Audio 8) | «había acordado una cita para hoy» | Calco de colocación brasileña (*combinar/acordar uma consulta*) | había pedido / concertado / reservado una cita para hoy | Leve Colocación Léxica |
Aunque comprensible, en español médico formal no se 'acuerda' una cita médica individual con la recepcionista, sino que se 'concierta', 'reserva' o 'pide'. |
| Tarea 3 (Audio 8) | «caso el doctor no pueda en este horario» | Construcción condicional brasileña (*caso o doutor não possa*) | en caso de que el doctor no pueda / por si el doctor no puede | Moderada Conector Sintáctico |
Uso de *caso* como conjunción subordinante directa sin la locución preposicional *en caso de que*. |
| Tarea 4 (Audio 9) | «el produtor estea vinculado» | Morfología de subjuntivo portugués (*produtor esteja*) | el productor esté vinculado | Moderada Morfosintáctico |
Omisión de la consonante oclusiva (-c-) en *productor* y deformación del presente de subjuntivo *esté* por influjo de *esteja*. |
| Tarea 4 (Audio 9) | «el gobierno no hay disponibilizado eso» | Uso del verbo *haber* como auxiliar impersonal + calco léxico (*disponibilizar*) | el gobierno no ha puesto a disposición / no ha facilitado eso | Grave Auxiliar Gramatical / Léxico |
Confusión entre la forma personal de pretérito perfecto compuesto (*ha*) y la forma impersonal (*hay*), combinada con el calco directo de *disponibilizar* (*disponibilizado*). |
| Tarea 4 (Audio 11) | «más cerca de lo que tenemos en nuestro solo» | Falso amigo léxico del portugués (*solo* = tierra / suelo de cultivo) | en nuestra tierra / en nuestro suelo agrícola | Moderada Falso Amigo Léxico |
En español *solo* funciona como adjetivo o adverbio, o como sustantivo musical. Para la capa fértil de la tierra se emplea *suelo* o *tierra*. |
| Tarea 5 (Audio 12) | «para que las personas tean todos los aportes» | Forma subjuntiva brasileña sincopada (*tenham* -> *tean*) | para que las personas tengan todos los aportes | Moderada Morfológico Subjuntivo |
Pérdida de la velar epentética (-g-) en la raíz del subjuntivo de *tener* (*tengan*). |
| Tarea 5 (Audio 12) | «del aumento de chance de las personas teneren... cáncer» | Doble calco sintáctico: anglicismo brasileño (*chance*) + infinitivo flexionado (*pessoas terem*) | del aumento de las probabilidades de que las personas tengan cáncer | Muy Grave Sintáctico Estructural |
Uso de *chance* con valor de probabilidad estadística junto a un infinitivo flexionado con sujeto pospuesto (*teneren las personas*). |
| Tarea 5 (Audio 12) | «combatamos a la hambre en el mundo» | Régimen preposicional (*combater à fome*) y error de alomorfo de artículo femenino | combatamos el hambre en el mundo | Moderada Gramatical / Selección de Artículo |
En español los sustantivos femeninos que inician con 'a' tónica (*el hambre, el agua*) seleccionan el artículo 'el' en singular por razones eufónicas, y el verbo *combatir* es transitivo directo. |
| Tarea 5 (Audio 12) | «necesitamos de políticas sociales» | Régimen preposicional portugués (*precisar de*) | necesitamos políticas sociales | Leve Régimen Preposicional |
En español *necesitar* es transitivo directo y no admite la preposición 'de' ante su complemento directo. |
| Tarea 5 (Audio 12) | «una visión más ampla de este asunto» | Adjetivo portugués (*amplo/ampla*) | una visión más amplia de este asunto | Leve Léxico |
Pérdida del diptongo estándar en *amplia* por influjo del cognado directo en portugués *ampla*. |
Desglose Oficial de la Calificación SIELE EIO Recalibrada (Banda 3)
Aplicando rigurosamente las escalas analítica y holística del Instituto Cervantes para la Expresión e Interacción Orales del examen SIELE (250 puntos máximos) con base en la Banda 3:
| Criterio Evaluado | Puntos Calibrados | Máximo | % Logrado | Justificación Pedagógica y Normativa (Banda 3) |
|---|---|---|---|---|
| 1. Adecuación a la Situación Comunicativa | 36 | 60 | 60.0% | Cumple las tareas de forma sencilla y comprensible, pero no alcanza la Banda 4 debido a que en situaciones complejas (Tareas 4 y 5) su discurso pierde concreción conceptual debido al esfuerzo continuo por mantener la elocución. |
| 2. Coherencia, Cohesión y Fluidez | 34 | 60 | 56.7% | Banda 3 estricta: Se observan más de 500 disfluencias y titubeos intrusivos en 11 minutos. La candidata necesita pausas continuas para planificar la gramática y el léxico, y realiza autocorrecciones constantes que rompen el ritmo uniforme de Banda 4. |
| 3. Corrección Gramatical | 30 | 50 | 60.0% | Banda 3: Control razonable de estructuras básicas, pero presencia reiterada de errores estructurales de L1 que impiden la Banda 4: infinitivos flexionados (*veniren*, *teneren*), confusión de pretéritos (*vienía*) y régimen preposicional defectuoso (*se parece con*, *necesitar de*). |
| 4. Alcance y Precisión Léxica | 28 | 50 | 56.0% | Banda 3: Vocabulario suficiente para resolver temas cotidianos, pero dependencia recurrente de falsos amigos del portugués (*jornal*, *solo*) y préstamos no asimilados (*chance*, *disponibilizado*, *ampla*) que distorsionan el sentido en temas abstractos. |
| 5. Pronunciación y Control Fonético | 18 | 30 | 60.0% | Banda 3: Habla comprensible en general, pero con fuerte acento extranjero (vocalización de /l/ en [w], sibilantes sonoras [z] y vocales cerradas) que, sumado a las interrupciones vacilantes, exige esfuerzo adicional de escucha al interlocutor nativo. |
| TOTAL OFICIAL RECALIBRADO SIELE EIO | 146 | 250 | 58.4% | NIVEL OFICIAL ACREDITADO: B1 CONSOLIDADO (BANDA 3) |
Plan Pedagógico Remedial: Puente de Consolidación de Nivel B1 a B2
Para que Laura Flosi supere las barreras de la Banda 3 y acredite con solvencia el Nivel B2 en su próxima convocatoria, se prescribe el siguiente plan focalizado:
Drill de Fluidez y Erradicación de Muletillas (*Eh / Ahm*)
Entrenamiento de habla cronometrada en monólogos de 2 minutos sin apoyo de notas, aplicando la técnica de pausa silenciosa consciente: sustituir las vocalizaciones de relleno (106 muletillas) por respiración diafragmática breve antes de iniciar cada cláusula.
Erradicación del Infinitivo Flexionado Portugués
Práctica sistemática de subordinación completiva con nexo: automatizar la sustitución de «para veniren» por «para que vengan» o «para venir», y de «de las personas teneren» por «de que las personas tengan».
Desactivación de Falsos Amigos Críticos (L1 Portugués)
Mapeo activo de vocabulario interferente: periódico / diario (desterrando *jornal*), suelo / tierra (desterrando *solo* agrario), amplia (desterrando *ampla*), y colocaciones médicas formales como pedir / concertar una cita (desterrando *acordar una cita*).
Corrección de Régimen Preposicional y Concordancia
Fijación de verbos de uso frecuente: parecerse A (frente a *parecerse con*), necesitar sin preposición (frente a *necesitar de*), y control estricto de género en sustantivos básicos (una blusa, un pantalón, el hambre).